Les verbes d`action

Dans la liste suivante, on retrouve les verbes "d'action" provenant des sources variées. Ces      verbes sont utilisés pour formuler des résultats d'apprentissage, des attentes ou même des indicateurs de performance. Ils décrivent des performances qui peuvent être évaluées. Les verbes tels que comprendre, apprécier, valoriser et respecter peuvent servir à formuler des objecifs.

La connaissance

La connaissance fait appel à nos acquis antérieurs. Ceci implique donc de pouvoir relater des faits spécifiques.

 

associer  choisir connaître copier définir décrire

écrire énoncer étiqueter identifier inventorier localiser

mémoriser nommer piger se rappeler réciter reconnaître

regrouper reproduire sélectionner trouver

La compréhension

La compréhension nous permet de saisir la signification de ce qui est présenté. Ceci est démontré par la traduction d'un état à un autre (mots en nombres), par l'interprétation du contenu et par le dépistage de nouvelles tendances.

 

associer  calculer changer comparer convertir défendre définir démontrer

distinguer estimer élargir expliquer exprimer généraliser illustrer inférer

interpréter manifester prédire prolonger raconter reconnaître redire ré-écrire

reformuler regrouper reprendre résumer suivre traduire transformer

L`application

L'application nous permet de nous servir de ce qu'on a appris et de le transférer dans de nouvelles situations concrètes. Ceci comprend l'application des règlements, des méthodes, des concepts, des principes, des lois et des théories.

 

accomplir  appliquer calculer choisir classifier collectionner construire convaincre décrire

démontrer discuter dramatiser employer enregistrer exécuter expérimenter exposer illustrer

interpréter interviewer manipuler mesurer modeler modifier organiser participer poser

préciser préparer produire recommander réitérer résoudre sélectionner se produire utiliser

L`analyse

L'analyse nous permet de défaire une idée ou un concept en ses différentes composantes afin de mieux comprendre sa structure organisationnelle. Ceci implique l'identification de certaines parties et la reconnaissance des principes organisationnels impliqués.

 

analyser  associer catégoriser chercher clarifier classifier commander comparer

contraster découvrir dessiner différencier discriminer distinguer diviser examiner

faiblir faire une recherche faire un sondage illustrer inspecter investiguer mettre en ordre d'importance vérifier

privilégier raconter redire sélectionner séparer simplifier subdiviser

La synthèse

La synthèse nous permet de reconstituer plusieurs composantes en une nouvelle entité. Ceci comprend la production d'un thème, d'un discours, d'une recherche ou d'un schème de classification. On vise la formation de nouveaux patrons ou de nouvelles structures.

 

bâtir  catégoriser combiner compiler composer concevoir confectionner construire coordonner

créer dessiner développer établir expliquer fabriquer façonner former formuler

fusionner générer imaginer inventer générer mêler modifier planifier prédire

préparer présenter produire proposer raconter récapituler réorganiser résumer réviser

L` évaluation

L'évaluation nous permet de juger de la pertinence d'un acquis dans un but spécifique.

 

appuyer  attribuer censurer classer comparer conclure

conférer considérer critiquer décerner décider défendre

déterminer donner une note évaluer interpréter juger justifier

mesurer raconter récapituler recommander résumer valider